Vous êtes: acteurs de la petite enfance (assistantes maternelles, auxiliaires de puériculture, aide médico-psychologique, éducateurs…), AESH (accompagnants d’élèves en situation de handicap), thérapeutes, personnel soignant, enseignants, familles...

FORMATION INITIALE

 

RÉF: DEV1

 

FORMAT: . Présentations

                       . Analyses de pratique

                       . Ateliers

DURÉE: . 2 jours = 14 heures de formation

. Être sensibilisé aux aspects sensorimoteur

. Expérimenter les liens entre le sensoriel et le moteur

. Comprendre les fondements scientifiques

. S’approprier les "mécanismes fondamentaux"

. Faciliter et permettre le transfert de ces aspects dans chaque contexte professionnel

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Vers une sollicitation innovante par les gestes spécifiques où corps et musique sont considérés comme un langage…

FORMATION COMPACT

 

RÉF: DEV2

 

FORMAT: . Présentations

                       . Analyses de pratique

                       . Ateliers

DURÉE: . 1 jour ou 2 1/2 journées, 7 heures

. Être Sensibilisé aux aspects sensorimoteurs

.  Comprendre les bases des fondements scientifiques

.  Présentation des possibilités de contextualisations professionnelles et ateliers.

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SENSIBILISATION

 

RÉF: DEV3

 

FORMAT: . Présentations

                       . Ateliers

DURÉE: .  une 1/2 journée = 3h30

. Être Sensibilisé aux aspects sensorimoteurs

.  Comprendre les bases des fondements scientifiques en vue d'une appropriation

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CONFÉRENCE

 

RÉF: DEV4

 

FORMAT: . Présentation

                      

DURÉE: . 2 heures

. Comprendre les liens entre le sensoriel et le moteur

. Découvrir les fondements scientifiques et les "mécanismes fondamentaux"

. Entrevoir les possibilités d' appropriation de la méthode

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FORMATION RENFORCÉE (Module  complémentaire à la DEV1).

 

RÉF: DEV5

 

FORMAT: . Présentations complémentaires

                       . Analyses de pratiques vécues

                       . Ateliers

DURÉE: . 2 1/2 journées = 7 heures de formation

. Partager les acquis et les mises en situations selon les contextes

. Échanger autour des expériences

. Analyser les situations vécues

. Réinventer des gestes professionnels

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